기초적 분석의 이해

마지막 업데이트: 2022년 3월 11일 | 0개 댓글
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직무분석의 목적. 현대인적자원관리, 한인수, 2014. p70

기초적 분석의 이해

매스컴의 사회적 효과, 뉴 미디어의 사회적, 문화적 영향력을 체계적으로 조사, 연구하는 방법론 체득.
매스컴현상의 체계적 분석 및 이해를 목적으로 통계에 대한 기초적인 개념이해, 조사방법의 기초적 과정인 표본추출법, 설문지 작성, 자료수집 및 정리 방법, 자료분석 능력을 갖게한다.

광고원론(Introduction to Advertising)

광고에 대한 기본개념, 기획, 제작, 매체환경 및 광고 효과 등을 학습.

광고 캠페인에 필요한 기초자료 수집, 광고, 전략수립 및 전술 설정, 표현전략 등을 설계한다. TV광고 제작에 필요한 Storyboard, 라디오 광고의 Skript, 인쇄 광고 시안준비 등을 실습을 통해 익힌다.

방송수용자 분석, 프로그램 편성원칙 등에 대한 지식 습득.
방송 편성에 대한 원칙과 기초이론을 학습하고, 프로그램의 개발과 기획, 편성표 작성 및 운행을 실습을 통해 익힌다.

대인 커뮤니케이션에 관한 기본이론을 습득.
대인 커뮤니케이션(Interpersonal communication)에 관한 기본이론을 중심으로 효과적인 설득방법을 이론형태로 학습한다.

PR원론(Public Relations)

PR에 기초적 분석의 이해 대한 기본 개념, PR기획, PR CAMPAIGN 전략, PR이론을 학습.
PR의 기본 원리를 이해하고 PR Campaign 기획, Campaign Program 디자인을 통해 PR 실무자로서의 능력을 배양한다.

광고에 이용되는 심리학의 기초적인 이론 .

매 체산업특강 (Seminar in Media Industries)

매스미디어 산업을 경제적 측면에서 알아보고 미디어산업의 현황, 특성, 문제점, 기초적 분석의 이해 발전방향에 대한 지식 습득.

미디어비평(Media Critics)

방송, 인쇄, 뉴 미디어의 속성을 비교검토, 각 매체별 내용을 비평.
방송프로그램에 대한 분석과 비판을 통해 방송에 대한 종합적인 안목을 정립하고 방송의 질적 향상을 위한 비판력과 대안제시 능력을 갖게 된다.

저널리즘(Journalism)

저널리즘의 의미와 역할을 설명하고 그것을 바탕으로 언론인의 업무와 기능을 이해하도록 한다. 뉴스에 대한 감각과 그것을 발견해내는 방법, 뉴스자료, 취재방법, 기사작성법 등을 통해 기자의 기본적 기능을 갖추는 훈련을 한다.

정치커뮤니케이션(Political Communications)

미디어가 정치환경에 미치는 효과에 대한 이론을 학습.
커뮤니케이션 및 매스커뮤니케이션 이론을 중심으로 매스미디어의 정치적 활용방법과 사례를 통해 정치커뮤니케이션의 현장을 이해한다.

국제커뮤니케이션(Political Communications)

국제커뮤니케이션 전반에 관한 이슈와 쟁점을 점검할 것이다. 이를 위하여 미국, 유럽, 아시아, 중동, 중남미 지역 국가들의 대중매체 소유 및 운영 현황과 아울러 법제적 유사성과 차이점도 비교할 것이다. 예정된 과제물을 숙독하고 이를 요약하고 발표하게 한 후 토론을 함으로써 국제커뮤니케이션에 관한 연구의 기초를 쌓을 수 있도록 한다.

영상커뮤니케이션(Visual Communication)

인간의 다양한 의사소통 방식들 중에서 영화, 텔레비전, 사진 및 기타 그래픽 예술 등과 같이 영상 이미지를 통한 의사소통에 관한 연구들을 소개한다. 이미지와 현실, 이미지와 진실 간의 관계에 초점을 맞춤으로써 영상 이미지들이 우리의 삶에 대해 정보를 전달하는 기초적 분석의 이해 방식을 해석적, 정보적, 설득적 커뮤니케이션의 맥락에서 비판적으로 검토하고자 한다. 영상 리터리시, 영상 조작, 이미지의 사회적 기능 및 문화적 과정에서의 영상 미디어의 역할 등에 관한 토픽이 다루어진다.

연구방법론(Research Methods in phusical activity and Exercise)

학생들에게 연구 디자인 수립에서 자료 수집 및 분석에 이르기까지 학술적인 연구를 수행하기 위한 기본적인 방법들을 가르친다. 이 과목을 성공적으로 수행한 학생은 또한 자신의 연구문제를 해결하기 위한 다양한 연구 전략과 다양한 분석방법들을 익힐 수 있을 것이다. 주요 수강 토픽들은 개념, 변인, 연구가설 및 측정 척도와 같은 기본적 개념들과, 실험연구 디자인, 사회 조사 방법 및 메시지 내용분석 방법 등이 있다.

언론사(Media History)

1886년 한성순보의 창간 이후부터 현재까지의 우리나라 언론의 역사를 연대 기별로 고찰할 것이다. 우리나라 언론역사에 대해서 기존의 시각은 언론탄압의 역사라고 보는 것인데 이러한 시각을 극복하고 긍정적인 시각으로 우리나라 언론 역사를 볼 수 있는 역사적 안목을 습득하게 함이 이 과목의 목표이다. 각 연대기별로 퀴즈를 내고 이에 대한 답을 준비하게 하여 활발한 토론을 진행할 것이다.

매스컴효과(Mass communications)

매스커뮤니케이션이 미치는 사회적, 개인적 차원의 효과를 이론 중심으로 학습.
효과론 연구의 역사적 배경과 이론적 전통을 살펴보고 효과론의 여러 가지 실증적 사례를 분석한다.

PR캠페인(Public Relations Campaign)

이 수업은 각종 PR공모전에 대비한 실습 및 훈련뿐만 아니라 실제 공모전을 준비하는 학생들로 하여금 다양한 지식과 실무능력을 제공하는데 그 목적이 있다. 학부때 배운 내용을 바탕으로 더 실제적이고 응용적인 접근을 통해 광고이외의 다양한 분야(예를들어 프로모션, 인터랙티브 마케팅, 광고, 그래픽 등)를 포괄하는 통합마케팅 관점에서 PR을 기획하고 실핼할 수 있는 능력을 배양한다.

광고캠페인(Advertising Campaign)

광고캠페인 영역에서 실행되고 있는 각 주제의 이해도 향상 - 광고분야 연구에 적용되고 있는 주제의 성격과 결과물의 현장적용 이해도 향상을 목적으로 함.

광고캠페인에 필요한 주요내용을 교재 중심으로 정리함. 광고영역에 적절한 논문을 찾고 연구문제의 성격, 연구방법, 결과 및 적용을 알아봄.

광고PR세미나(Current Issues in Public Relations and Advertising)

광고/PR을 중심으로한 전략커뮤니케이션 전반적인 연구논문을 읽고 최근 트렌드 및 이슈를 파악한다.
최근 활발히 진행되는 전략커뮤니케이션 연구의 흐름을 파악한다. 전략커뮤니케이션 관련한 이론을 배운다. 전략커뮤니케이션 연구논문의 방법론을 배운다.

뉴미디어개론(Basic New Media)

뉴미디어의 속성을 소개하고, 뉴미디어, 특히 소셜미디어와 PR 및 광고와의 관계와 상호간에 미치는 영향에 대해 탐구한다.
인터렉티브한 온라인 커뮤니케이션의 전략적인 의미에 천착하면서 광고와 PR캠페인의 사례와 효과측면을 검토하게 될 것이다.

방송편성에 대한 원칙과 기초이론을 학습하고, 프로그램의 개발과 기획, 편성표 작성 및 운행을 실습을 통해 익힌다. 방송현장에서 인터뷰나 연설, 보도 등과 같은 뉴스전달자로서 필요한 기초를 학습하고 실습을 통해 실무에 대배한다. 방송프로그램에 대한 분석과 비판을 통해 방송에 대한 종합적인 안목을 정립하고 방송의 질적 향상을 위한 비판력과 대안제시 능력을 갖게한다.

저널리즘의 의미와 역할을 설명하고 그것을 바탕으로 언론인의 업무와 기능을 이해 하도록 한다.
뉴스에 대한 감각과 그것을 발견해내는 방법, 뉴스자료 취재방법, 기사작성법 등을 통해 기자의 기본적 기능을 갖추는 훈련을 한다.

저널리즘의 관행과 역사 속에서 등장했던 철학적 조류들을 탐색하고 그 현대적 의미를 추적하는 과목이다. 이 과목은 저널리즘의 역사와 근-현대 철학 사상의 학습과정을 탐구하고, 저널리즘 이론들 속에 녹아 있는 현대 사상의 핵심적 기초적 분석의 이해 요소들을 분석하는 과정이다. 저널리즘이라는 현상이나 이 작업의 구체적인 실현 형태는 철학이라는 요소와 불가분의 관계를 맺고 있으며, 새로운 저널리즘 현상에 대한 설명이나 기존 저널리즘 관행에 대한 이해와 설명을 위해 요청되는 가장 기초적이고 기본적인 과목이라고 할 수 있다. 특히 최근에 등장하는 미디어 기술들의 발달로 인해 급속하게 변화하는 언론환경이 지니는 의미를 정확하게 해석하고, 이를 바탕으로 저널리즘의 미래와 전망을 예측하기 위해서도 이 과목은 필수적인 것이라고 할 것이다. 이 과목은 철학과 사상의 일반적 조류를 언론이라는 특수한 관점에서 조망하고 탐색하는 기초 분야이다.

이 수업은 가장 최근의 광고와 PR과 관련한 이론과 사례들을 중심으로 전략커뮤니케이션의 개념과 역할 등을 이해하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 다양한 사례들을 통한 문제해결능력과 최신이론을 활용한 리서치 능력을 배양한다. 아울러, 디지털 미디어 사회에 있어 정보생산과 공유의 환경에 대해서도 탐구한다.

사물인터넷(IoT)과 함께하는 빅데이터

본 묶음강좌는 4차 산업혁명 시대에 대비한 핵심 역량의 증진을 위해 상호 기술적 연관성이 높은 ‘사물인터넷’과 ‘빅데이터’에 대한 주요 개념과 기초 및 활용 기술을 습득할 수 있는 묶음 교육과정입니다.

묶음강좌 신청 및 통합 정보
Series course enrollment
대표기관 대구가톨릭대학교
총 주차 44주
총 학습인정시간 94시간 56분
총 동영상시간 43시간14분

IoT 기술의 이해

IoT에서 가장 널리 활용되는 IoT 플랫폼인 아두이노와 라즈베리파이 기반의 IoT 시스템의 기본 개념과 이해를 위해 기초 센서를 활용한 IoT 실습을 다룹니다. 본 강좌의 이수를 통해 IoT 기초 기술을 이해할 수 있습니다.

구성강좌 정보
분야 Engineering(Computers & Communication)
난이도 intermediate
주차 09week
학습인정시간 18시간 52분
개강상태 종강됨(청강가능)

IoT 프로그래밍 및 실습

본 강좌는 IoT 응용 프로그래밍에 대한 기본 개념을 이해하고, 이를 바탕으로 다양한 IoT 응용 프로그램을 구현할 수 있는 능력 함양을 목표로 합니다. 또한, IoT 구현 능력의 배양을 위해 앱 인벤터와 아두이노의 다양한 센서와 엑츄에이터를 이용하여 실생활의 예제를 통해 실습을 다룹니다. 이와 함께, 본 강좌를 통해 라즈베리파이를 이용한 다양한 IoT 응용 시스템의 구현과 실습을 학습합니다.

구성강좌 정보
분야 Engineering(Computers & Communication)
난이도 advanced
주차 09week
학습인정시간 19시간 05분
개강상태 종강됨(청강가능)

빅데이터 분석 기술의 이해

4차 산업혁명 시대의 핵심 기술인 사물인터넷은 대규모 데이터를 생성하며, 이를 수집, 저장, 처리, 분석, 활용하는 빅데이터 기술은 4차 산업혁명 시대의 또 다른 핵심 기술입니다. 본 강좌는 빅데이터의 수집, 저장, 처리, 분석, 활용에 관한 빅데이터 기술의 기초 개념을 이해하고 빅데이터 처리 및 분석을 위한 R 프로그래밍을 학습합니다.

구성강좌 정보 기초적 분석의 이해
분야 Engineering(Computers & Communication)
난이도 intermediate
주차 09week
학습인정시간 23시간 29분
개강상태 종강됨(청강가능)

파이썬 기반 빅데이터 처리 및 분석 기술

본 강좌는 빅데이터 처리 및 분석에 관한 실무적 이해를 위해 파이썬 기반의 빅데이터 처리와 분석 기술을 살펴봅니다. 이를 위해, 파이썬의 데이터구조부터 Numpy, Pandas, Matplotlib 등을 기초 개념과 예제를 통해 학습합니다. 아울러, Scikit-Learn 실습을 통해 빅데이터 회귀분석, 분류분석, 군집분석 등의 심화 내용을 학습합니다.

구성강좌 기초적 분석의 이해 정보
분야 Engineering(Computers & Communication)
난이도 advanced
주차 09week
학습인정시간 15시간 30분
개강상태 종강됨(청강가능)

AWS와 텐서플로우 기반 IoT 빅데이터 실습 및 활용

본 강좌는 AWS IoT를 기반으로 IoT 플랫폼을 소개하고 관련 소프트웨어와 데이터 서비스를 AWS 환경의 실습을 통해 학습합니다. 아울러, 텐서플로우의 개념과 기초기술, 텐서플로우 기반의 머신러닝과 컨볼루션 신경망 등을 학습하여 최신 인공지능 기술을 습득합니다. 본 강좌의 수강을 통해 산업현장에서 필요한 IoT 및 빅데이터 분석 개발 능력의 향상에 기여할 것입니다.

구성강좌 정보
분야 Engineering(Computers & Communication)
난이도 advanced
주차 08week
학습인정시간 18시간 00분
개강상태 종강됨(청강가능)

14, Cheonggyecheon-ro, Jung-gu, Seoul, Republic of Korea (04520)
(Tel) 1811-3118
※ 평일 9:00~18:00 운영 (점심시간 12:00~13:00 제외)
(business-related) [email protected]
(service-related) [email protected]

[인적자원관리] 5. 직무분석의 기초 및 절차

직무분석의 목적. 현대인적자원관리, 한인수, 2014. p70

- 직무분석의 실제에 들어가기 전에 먼저 직무에 대한 개념 명확히 이해 필요

종업원에게 할당된 일의 단위 , 직무분석 시 분석단위 ( 예 : 사업계획서 작성 ), 과업이 보다 세분화된 것이 동작 (motion) 이며 , 동작연구나 시간연구의 분석단위가 됨

한 개인에게 할당된 과업의 집합으로 종업원 수가 바로 직위의 수 . 한 사람이 맡고 있는 과업이 합쳐져서 하나의 직위가 이루어짐

- 작업의 종류와 수준이 비슷한 직위들의 집합으로 인적자원관리의 필요성으로부터 생성된 개념 ( 비슷한 업무내용을 가진 직위들을 하나의 관리단위로 설정한 것 ).

- 여러 직위를 하나의 직무로 편성하는 일은 인적자원관리상의 중요한 작업의 하나로서 직무분석의 바탕이 됨

  • 직종(occupation) 또는 직군(occupation group):

직무보다 넓은 개념으로 유사한 업무내용을 가진 직무들의 집합 ( 사무직 , 기술직 )

직무와 관련 개념 간의 관계. 현대인적자원관리, 한인수, 2014. p71

2. 직무분석의 절차

- 직무분석은 예비단계와 실시단계를 거쳐 직무기술서와 직무명세서를 작성하는 순서로 이루어짐

- 직무분석을 본격적으로 실시하기 전에 우선 준비절차가 필요함

  • 직무분석 목적의 결정과 함께 주관 부서를 결정:

프로젝트 팀으로 결정될 수도 있고, 조직이 작은 경우 개인이 선정될 수 도 있음

  • 전 구성원의 철저한 이해를 확보
  • 본격적인 분석 작업에 앞서 개괄적인 직무지식을 획득하기 위한 예비조사, 정보의 수집 행함

- 직무분석의 실시는 직무분석의 핵심 부분으로 필요한 정보의 목록을 직무분석표로 작성하고 이것을 토대로 정보를 분석 , 정리하는 과정이며 결과로 직무기술서가 작성됨

  • 직무분석의 실시는 인적자원 전문가와 종업원, 종업원과 상사들과의 협동 노력을 필요로 함:

인적자원 전문가는 직무기술서와 직무명세서를 만들지만 감독자와 종업원은 종업원의 직무상 의무와 활용을 묻는 설문지를 작성하고 , 직무분석 전문가의 직무와 관련된 결론을 검토 확인함

  • 직무분석은 직무에 친숙한 다수의 사람들(재직자, 상사 등)로부터 정보를 수집함
  • 동일직무를 여러 사람이 상이한 부서에서 일하는 경우 여러 부서의 직무정보를 취합해서 단순 평균을 내는 경우 오류 유발 가능성이 있으므로 부서의 특징을 고려한 상태에서 공통분모를 찾아내야 함
  • 직무정보 수집에 사용되는 설문이나 서베이는 응답자들에게 분명하고 이해 가능한 것이어야 함
  • 직무분석에 사용되는 질문 등은 문제가 있다면 가능하면 초기단계에서 수정할 수 있어야 함

3) 직무 분석표의 작성

- 직무분석은 직무에 관한 여러 가지 정보를 분석함으로써 이루어지므로 필요한 직무정보가 어떤 것인가를 파악하는 것이 분석의 첫 단계임

- 직무 분석표란 직무분석을 위해 필요한 정보를 일정한 양식으로 정리하여 표로 작성한 것

4) 직부 정보의 수집

- 직무 분석표가 작성되면 필요한 정보를 수집하여 직무분석표에 기입함

- 정보를 수집하는 방법으로 설문법, 면접법 , 관찰법 , 기록법 , 체험법 , 임상적 방법 , 혼합병용법이 있음

종업원으로 하여금 자기가 수행하는 일을 보고하도록 구조화된 설문을 실시하는 방법으로 신속하고 경제적인 장점이 있으나 응답자의 언어능력에 문제가 있을 수 있고 , 어떤 종업원은 자신의 일을 과장할 가능성이 있음

- 종업원이나 감독자를 면접해서 직무정보를 수집하는 방법 .

- 대개는 직무분석가가 종업원을 먼저 면접하고 , 정보의 정확성을 확인하는 차원에서 감독자를 면접함

- 직무분석가가 작업자의 일하는 것을 직접 관찰하고 기록하는 방법 .

- 비교적 객관적인 방법이며 , 육체노동 ( 조립라인 근로자 등 ) 을 하는 종업원의 직무에 대한 분석방법으로 많이 사용함 .

- 정신능력이 많이 사용되는 작업에 대한 분석 방법으로 이 방법만으로는 불충분함

- 종업원으로 하여금 하루 동안에 자신의 일을 기록하게 하는 방법 .

- 대표적인 방법 외에도 체험법 , 임상적 기초적 분석의 이해 방법 , 혼합병용법 등이 활용됨

- 실무에서는 일반적으로 혼합병용법이 널리 사용됨

  • 사무 직무 분석 시: 설문 지법 외에 면접법, 제한된 관찰법
  • 생산 직무 분석 시 : 면접법을 주로 사용하고 관찰법이 보조적으로 사용

직무분석 방법의 장단점. 현대인적자원관리, 한인수, 2014. p76

- 직무분석의 결과를 급여로 연결시키는 인적자원관리의 목적을 위해서는 분석결과가 수치로 측정될 필요가 있음

- 이미 짜여진 설문에 응답하는 방식으로 응답자에게는 일련의 과업이나 행동의 리스트가 주어지고 , 각 과업이나 행위에 대해 그것이 수행되고 있는지 여부와 수행되고 있다면 , 빈도 , 중요성 , 곤란도 등의 특성에 의해 평가 됨

(2) 미 노동성 직무분석 스케줄 :

미국 노동성의 표준화된 직무분석 방법으로 작업자의 직무를 자료 , 사람 , 일의 세 측면으로 평가함

5) 직무기술서와 직무명세서

- 정보의 수집과 수집된 정보의 분석이 이루어지면 인적자원관리의 자료로 사용하기 위해 일목요연하게 정리

- 이러한 목적으로 작성되는 것이 직무기술서와 직무명세서임

- 직무분석의 결과로 얻어진 정보를 일정한 양식으로 기록 , 정리한 문서

- 직무 분석표와 구성항목이 거의 비슷하지만 직무분석표는 하나의 직무에 대해 여러 장이 있을 수 있는 반면 , 직무기술서는 하나의 직무에 대한 여러 직무분석표의 내용을 분석 , 정리하여 각 직무별로 하나씩 작성되는 것

- 직무기술서의 내용 중에서 직무요건만을 분리하여 구체적으로 작성된 문서로 직무요건 중에서도 특히 성공적인 직무수행을 위해 필요한 인적요건을 중심으로 기술한 것 : 직무를 잘 수행하기 위해 어떤 인간적 특성이나 경험이 요구되는가를 규정한 것으로 인력충원의 기본 자료가 됨

기초 분석 의 구성 요소

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다양한 차트 추세를 사용하여 기술 분석을 적용하고 단기 거래에서 수익성이 있을 수 있는 결론을 도출하는 동안, 모든 투자자는 기업의 가치 평가에 영향을 미칠 수 있는 더 큰 그림에 대해 기초적 분석의 이해 명확한 생각을 가져야 한다.

투자자가 투자하고자 하는 유가증권에 대한 총체적 관점을 가지기 위해서는, 기본적 분석과 기술적 분석을 병행하는 것이 장단기적으로 가격 변동을 예측하는 가장 효과적인 도구로 여겨진다.


기초 분석이란?

기초분석이란 유가증권의 내재가치를 측정하기 위해 시장의 경제적, 재정적 요인을 분석하는 방법을 말한다.

기본 분석은 경제 상태, 인플레이션, 정부가 취하는 재정 또는 통화 정책과 같은 거시경제적 요인이 시장의 증권에 영향을 미칠 수 있다고 믿는다.

통상 '근본 분석'은 거시적 차원에서 먼저 이뤄지는데, 여기서 경제의 상태를 좌우하고 영향을 미치는 요인들이 분석되고 있다.

그런 다음, 분석가들은 특정 산업의 성장에 초점을 맞추고 경영진의 구성, 경영진의 구조적 변화 등과 같은 회사 고유의 요소들을 살펴보는 마이크로 레벨로 이동한다.

마지막으로, 분석가는 현재 가치와 비교하여 현재 보안이 과대평가되었는지 저평가되어 있는지 여부를 계산함으로써 결론을 내리고, 그에 따라 트레이드 콜이 이루어진다.


기초 분석의 구성요소

근본 분석의 범위는 방대하고 많은 요소를 포괄한다. 일부 요소는 아래에서 논의한다.

1. 워킹 캐피털 분석
기본 분석의 가장 중요한 요소 중 하나는 작업 자본 분석이다. 간단히 말해, 작업 자본 분석은 기업이 보유하고 있는 유동자산이 충분한지 여부를 반영한다.

회사의 유동성을 측정하는 셈이다. 단기적 부채를 보상할 수 있는 단기적 능력은 그 회사가 시장에서 얼마나 유리한 위치에 있는지를 좌우한다.

운용 자본은 수중에 있는 현금, 수취채권, 수중에 있는 재고자산을 합산하고, 총액을 미지급금 및 기타 미지급비용에서 차감하여 계산할 수 있다.

2. 영업이익률
영업이익률(영업이익률)은 영업이익을 기업의 총수익으로 나눈 비율이다. 그 비율은 회사의 수익성을 측정한다.

3. 무료 현금흐름 분석
자유 현금흐름 분석은 손익계산서의 비현금 비용을 제외하고 장비에 대한 지출은 물론 대차대조표에서 작업 자본의 변동까지 포함시킨 후 기업의 수익성을 측정한다.

자유현금흐름분석(FCF)은 기업의 전반적인 가치를 반영하며 추세의 건전성을 나타낼 수 있다.

4. 비율 분석
기업의 전반적인 기능을 파악하고 향후 기업의 가치가 어디에 있는지를 반영하는 8가지 간단한 비율 분석 도구가 있다.


비율은 다음과 같다.

P/E 비율: 주가수익비율(Price-Earnings Ratio) 또는 P/E는 회사의 주당순이익(EPS)으로 회사 지분의 현재 가격을 나누어 취득한다.

그것은 투자자가 수익의 모든 루피에 대해 한 회사의 주식에 기꺼이 투자할 돈의 액수를 명확하게 보여준다.

부채비율: 이 재무 비율은 회사의 자산과 회사 내 주주 자본에 자금을 조달하기 위해 발생한 부채의 상대적 비율을 이해한다. 회사의 총부채를 주주 자본으로 나눈 것으로 대표된다.

주당순이익(EPS): EPS는 기업의 수익성을 측정하는 지표로 가장 널리 사용되는 비율이다. 기업의 순이익을 미결 주식 수로 나눈다.

자기 자본 이익률: 자기 자본 기초적 분석의 이해 이익률(ROE)은 기업의 당기순익을 주주자본으로 나누어 기업의 재무성과를 측정하는 훌륭한 도구로 작용한다.

기초 분석은 회사 자산에서 부채를 빼앗아 주주의 지분을 취득하기 때문에 순자산 수익률로 간주된다.

가격 대 책 가액 비율: 가격 대 책가액 비율은 회사의 현재 시장가치를 장부가액에 비해 더 큰 그림을 제공한다.

기초 분석은 수년간 회사가 어떻게 성과를 냈는지, 과대평가됐는지, 저평가됐는지 등을 표시한다.

가격 대비 배당 비율: 한 회사가 매년 배당금으로 얼마를 지불하는지 보여주는 데 사용되는 백분율이며, 이는 주가의 백분율이다.

1주당 연간 배당금을 시중의 Current 주식 가격으로 나누어 계산한다.

작동 자본 비율: 유동자산으로 단기부채(향후 12개월 이내에 상환할 것)를 상환할 수 있는 능력은 흔히 회사의 유동성을 나타내는 지표다.

운전 자본 비율 은 유동 부채를 회사의 유동자산으로 나눈다.

낮은 작동 자본 비율은 종종 금융 시장에서 적신호가 된다. 일반적으로는 2:1 비율이 선호된다.

빠른 비율: 신속 비율은 재고를 고려하지 않고 기업의 유동성을 유동자산으로 보는 점을 제외하면 '작업 자본비율'과 거의 비슷하다. 따라서 재고자산을 매도할 필요 없이 유동부채를 지급할 수 있는 기업의 능력에 대한 반성을 제공한다.

연차보고서를 분석하고 성장이나 하락 지표를 찾는 것보다 시장에서 기업의 재무상태를 확인하는 데 더 좋은 방법은 없다. 가장 유용한 지표 중 하나는 손익계산서다.

신용장 명세서는 회계연도 또는 분기 동안 발생한 수익, 비용을 총체적으로 볼 수 있다.

이윤 창출, 수익 증대, 비용 절감 등 기업의 능력이나 무능력을 나타낸다.

거래자나 투자자는 항상 P/L 성명을 읽고 분석할 수 있는 위치에 있어야 한다.

손익계산서는 수익과 비용이라는 두 가지 구별되는 부분이 있다.

우리는 다양한 종류의 수입(제품, 서비스, 추가 운영)을 합산하고 기초 분석을 통해 지불한 소비세를 빼앗아 총수익을 얻는다.

각종 경비는 총수입에서 공제하여 세금 이전의 이익에 도달한다.

우리는 다양한 소득세가 공제된 후에 PAT에 도착한다.

투자자들은 일반적으로 PAT 수치를 보고 기업의 투자 수익 창출 능력을 추정한다.

또한 PAT의 계산에는 다른 출처로부터의 수입뿐만 아니라 운영 수익도 모두 포함된다.

6. 비용 동향 분석
ETA(Expense Trend Analysis, ETA)는 시간 경과에 따른 기업의 지출에 대한 요약 보고서다.

지출 경향 분석을 생성하는 가장 일반적인 접근방식은 비용의 변화를 계산하고 기준 연도를 유지하며 순비용의 변화를 찾는 것이다.

이자·세금 전수익(EBIT)은 이자·세금 비용이 공제되기 전에 회사가 창출하는 순이익(EBIT)을 말한다.

그것은 세금 비용을 고려하지 않고 회사의 실적과 핵심 운영에 대한 공정한 전망을 제공한다.

자본구조 의 원가는 결국 이익에 영향을 미친다.

EB의 공식 IT는 EB에 의해 주어진다. IT=순이익+이자비용+세금 비용.

반면 EBITDA는 재무성과와 이익 잠재력 측면에서 기업의 지위에 대한 지표로 이자, 세금, 감가상각, 상각 등을 고려한다.

EBITDA는 투자자가 회사의 순현금흐름을 확인할 수 있도록 돕는다.

EBITDA 공식은 EBITDA=순이익+이다. 이자비용+세금+감가상각+상각.

EBIT는 일반적으로 회사의 성과를 나타내는 좋은 지표로 여겨지고 있으며, EBITDA는 회사의 소비력을 나타내는 지표다.

중자 본 기업의 경우 영업 예산의 상당 부분이 감가상각과 상각으로 소모되고, 회사가 재정적으로 얼마나 잘 되고 있는지에 대한 잘못된 인식을 줄 수 있기 때문에 EBITDA가 유용하다.

EB에 영향을 미치는 요인 IT와 EBITDA
많은 대내외 요인이 기업의 EBIT와 EBITDA에 영향을 미친다.

인플레이션이나 디플레이션은 판매되는 상품의 원가에 직접적인 영향을 미쳐 투입 가격을 상승시킨다.

정부는 규제, 연방법, 임금법이 생산 과정을 증가시킬 수 있다고 말했다.

신흥 경쟁상대가 생긴다면 EBITDA 마진도 급감할 수 있다.

그 회사는 시장 점유율을 방어하기 위한 계획을 세워야 한다. 그렇지 않으면 매출이 급감한다.

고객 수요는 또한 EBITDA에도 영향을 미칠 수 있다.

급변하는 시장, 고객 선호도가 급변하는 상황에서 이를 상시 모니터링해야 한다.

예를 들어, 건강에 좋은 음식들과 피트니스 친화적인 식단이 인도에 진출했다.

패스트푸드 업체들은 고객 선호도를 감시해야 한다. 그렇지 않으면 그들은 엄청난 시장 점유율을 잃게 될 것이 분명하다.


당신은 여기서 회사의 EBIT와 EBITDA에 직접적인 영향을 미치는 몇 가지 요인에 대해 더 읽어볼 수 있다.

8. 대차대조표 이해
대차대조표는 특정 시점에 기업의 자산, 부채, 자본을 요약한 재무제표다.

일정일 현재 기업의 잔액을 반영하고 있으며 투자자가 기업의 자본구조를 평가하고 수익률을 계산하는 아이디어를 얻을 수 있도록 돕는다.

기업의 근본적 분석을 수행하면서 주축을 이루고 있다.

9. 채무자 및 채권자 분석
채무자는 회사 돈을 빚진 당사자들이다. 빚진 금액은 이자가 있든 없든 주기적으로 상환된다.

금융업무의 종류에 따라 채무자를 차입자 또는 발행자(채권의 경우)라고 할 수 있다.

채권자는 앞으로 어느 정도 이자를 붙여 전액을 갚기를 바라면서 돈을 기초적 분석의 이해 제공하는 당사자다.

채권자는 일반적으로 담보부 채권자와 무담보 채권자의 두 가지 유형이다.

담보부 채권자는 회사가 대출금을 갚지 못할 경우 압류할 수 있는 일종의 담보를 약속해야 해당 기업에 대출을 제공한다.

채권단과 주주 모두 자신이 투자한 기업의 잔존 위험에 항상 노출돼 있다.

부채는 평생에 걸쳐 머물러 있는 회사의 형태인 경향이 있고, 따라서 성공한 기업들은 채권단과 주주들과 긍정적인 관계를 유지하려고 노력하며, 이는 부채와 자본에 대한 쉽고 비용 효율적인 접근을 보장한다.

10. 회사의 주요 주주
투자자로서 투자하려는 기업의 최고 주주가 되는 기업에 대해 뒷조사를 하는 것이 중요하다.

예를 들어 담배 제조업체인 인도와 인도의 생명보험공사가 ITC Limited의 최고 투자자들이다.

ITC와 이들의 관계뿐만 아니라 ITC의 자본구조에도 직접적인 영향을 미칠 수 있는 이들 기업의 성과를 살펴보는 것이 중요하다.

11. 기타사업소득
위의 ITC의 예를 가지고, ITC의 다른 사업도 논의할 수 있다.

ITC는 일반적으로 담배, 문구류로 유명하지만 건설에 진출했다.

그러나 기초적 분석의 이해 2020년 3월 현재 ITC에 의해 기타 소득으로 약 3013개의 크로거가 발생하는데, 이는 영업에서 창출되는 전체 수익의 약 6.5%에 해당한다.

기초적 분석의 이해

교육학은 인접 학문에서 교육과 관련된 것을 발췌하여 탄생한 교육에 대한 종합과학이므로 참으로 방대한 영역을 가지고 있다. 이러한 방대한 교육학에 대한 입문서가 교육학개론이다. 교육학개론은 교육학 전반에 대한 기초적 이론을 기본 교수요목으로 하는 교과목이므로 교육의 이해, 교육원리, 교육의 기초 이해, 교육의 입문서로 불린다. 따라서 본 교재를 통해 교육학에 대한 기초적인 입문을 하는 계기가 되길 바란다. 교육학에 대한 보다 심오한 탐구를 원하는 독자는 교육학의 각론들을 탐독해 나가면 될 것 같다.

이러한 방대한 교육학은 분류 기준에 따라 다양한 영역으로 구분한다. 하지만 본 교재에서는 총 10장으로 구성하고자 하였다. 제1장 교육의 개념적 기초, 제2장 교육의 철학적·역사적 기초, 제3장 교육의 심리적 기초, 제4장 교육의 사회적 기초, 제5장 교육방법 및 교육공학, 제6장 교육과정, 제7장 생활지도와 상담, 제8장 기초적 분석의 이해 교육평가 및 통계, 제9장 교육행정, 제10장 교육연구 영역이다.

본 교재에 이어 보다 교육학에 대한 보다 양질의 심화·확대된 이론 탐구를 원하는 독자는 저자의 교재인 [교육학](상·하, 2016, 정민사)를 구입하여 참조하길 바란다.

각 영역별 주요 내용 구성은 다음과 같다.

1. 제1장 교육의 개념적 기초 : 문자 그대로 교육학을 공부하기 위해서는 교육의 개념(교육의 정의), 교육의 목적, 교육의 기능(본질적 기능과 비본질적 기능)과 역할, 교육의 종류, 교육의 효과 한계 등을 알아야 한다.

2. 제2장 교육의 철학적·역사적 기초 : 교육의 철학적·역사적 기초 영역은 교육철학과 교육역사를 이해하는 장이다. 교육철학은 교육과 철학을 접목시켜 교육을 밝게 이해시키는 학문으로 교육에 대한 명확한 목적의식, 교육관을 갖게 하는 데 도움을 준다. 교육철학의 연구영역은 교육철학의 개념, 교육철학의 기능, 교육철학의 연구영역(존재론, 인식론, 가치론, 논리학), 지식의 종류, 전통철학(관념론, 실재론, 자연주의, 실용주의), 현대철학(미국 : 진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의, 신본질주의, 유럽 : 분석철학, 실존철학, 현상학, 해석학, 포스트모더니즘, 비판철학, 신자유주의, 생태주의 등) 등이다. 교육사는 교육에 대한 역사를 이해함으로써 역사적 사건도 배우지만, 역사를 통해 교육의 지혜를 배울 수 있다. 따라서 역사는 과거만 배우는 것이 아니라, 역사를 통해 지혜를 얻어 교육의 미래를 보는 혜안을 얻게 된다. 교육의 역사는 서양교육사와 동양교육사(중국과 일본을 연계한 한국교육사)로 분류된다. 서양교육사는 고대교육(그리스교육, 로마교육), 중세교육(기독교교육, 세속교육), 근세교육(16세기 인문주의와 종교교육, 17세기 실학주의, 18세기 계몽주의, 자연주의, 범애주의, 19세기 신인문주의), 현대 교육(미국 현대철학, 유럽 현대철학)으로 분류된다. 동양교육사는 중국, 일본과의 연관 속에서 한국교육의 역사를 배운다, 서양교육사와 마찬가지로 상고시대의 교육(고조선~삼국 기초적 분석의 이해 이전), 삼국시대의 교육, 고려시대의 교육, 조선시대의 교육, 근대교육, 현대교육 순으로 분류된다.

3. 제3장 교육의 심리적 기초 : 교육의 심리적 기초 영역은 교육에 대한 것을 심리학적으로 연구하는 학문이다. 즉, 교육현장에서 인간의 행동변화를 과학적으로 연구하는 학문을 말한다. 곧, 교육의 테두리 안에서 인간의 행동을 기술·이해·예언·통제하기 위해서 교육실천에 필요한 기초적 분석의 이해 원리와 기술을 찾으려고 연구하는 학문인 것이다. 이처럼 교육심리학은 교육입문자나 예비교사로서 인간의 성장과 발달과 교육현장 안에서 학생들이 어떻게 행동이 변화되고 적응해 가는가를 이해하는 데 도움을 주는 학문인 것이다. 교육심리학의 연구영역으로는 발달심리, 학습심리, 성격심리, 적응심리, 생활지도, 교육평가, 교육통계, 교수?학습 지도(교육방법), 교육공학, 정신위생 등이 포함된다. 그러나 최근에는 이들 영역 중에서 생활지도, 교육평가, 교육통계, 교수?학습 지도(교육방법), 교육공학, 정신위생 등이 독립된 각론으로 분류되면서 더욱 전문화되고 있다. 따라서 최근 교육심리학의 영역에 남아 있는 분야는 발달심리, 학습심리, 적응심리가 주된 연구 분야가 되고 있고, 그중에서도 가장 주된 영역은 인간의 행동 변화를 연구하는 학습심리이다.

4. 제4장 교육의 사회적 기초 : 교육의 사회적 기초(교육사회학)는 교육과 사회를 관련시켜 연구하는 학문이다. 즉, 교육사회학은 교육학과 사회학이 접합한 학문으로서 두 학문에 대한 이해를 요구한다. 이런 이유로 교육학과 사회학 중에서 어느 영역에 중점을 두고 연구하느냐에 따라 다양한 논쟁이 있을 수 있다. 하지만 교육사회학은 교육과 사회를 관련시켜 연구한다는 점에서는 이견이 없다. 교육은 사회의 영향을 받고, 사회는 교육의 영향을 받는다. 따라서 교육과 사회는 상호 의존적인 것이다. 일반적으로 한 나라의 정권이 바뀌면, 그들의 이데올로기를 반영하기 위해 새로운 교육정책을 수립한다. 이처럼 교육과 사회가 어떻게 상호 관련성을 가지고 있는지 예비교사는 기초적인 이해를 하고 있어야 한다. 교육의 사회적 기초의 주요 연구 영역으로는 교육사회학의 주요이론으로 거시적 접근(기능이론, 갈등이론)과 미시적 접근(신교육사회학이론, 상징적 상호작용이론), 학교교육의 대중화와 학력상승, 교육과 문화, 학교교육론(學校敎育論), 평생교육론 등이 있다.

5. 제5장 교육방법 및 교육공학 : 교육방법은 문자 그대로 가르치고 배우는 것을 연구하는 영역이다. 즉, 교수법에 대한 탐구이다. 교사가 가르치는 활동과 학생이 배우는 활동이 상호 교류하는 활동에 대한 연구이다. 곧 교사가 학생의 학습(행동의 변화)을 촉진시키기 위해 환경을 조성하고, 안내하고 조력하는 일련의 과정이라고 할 수 있다. 이러한 교육방법의 주요 연구영역은 교수?학습의 개념, 수업목표, 교수?학습 지도의 원리, 교수?학습 지도의 유형(토의법, 협동학습, 객관주의와 구성주의 교수법, 자원기반학습, 플립러닝 등), 교수이론(Carroll의 학교학습모형, 적성처치 상호작용모형, 개별처방 교수법 : IPI, Bruner의 발견적 수업이론, Ausubel의 유의미 수용학습, Gagne?의 목표별 수업이론, Keller의 학습동기모형, Merrill의 구인전시이론, Reigeluth의 정교화 이론, 웹기반 수업, PQ4R 학습전략, Csikszentmihalyi의플로우이론) 등이다. 교육공학이란 교육목적을 달성하기 위해 기계공학적 원리를 교육문제 해결에 적용하는 학문이다. 즉, 교육공학은 효과적인 교수?학습을 위해(목적), 그 과정과 자원을 이용하여(수단), 설계·개발·활용·관리·평가 등의 기능을(영역), 이론적인 측면과 실제적인 측면에서 체계적으로 수행하는 하나의 학문 분야이다. 따라서 예비교사는 효과적인 교수?학습을 위해 교육공학의 연구영역을 숙지하고 있어야 한다. 교육공학의 주요 연구영역은 설계(체제적인 수업설계모형), 개발(교수매체 연구, 교수매체 선정과정, 교수매체 종류) 분야이다.

6. 제6장 교육과정 : 교육의 3요소는 가르치는 주체와 배우는 객체, 그리고 매개체를 말한다. 이 매개체에 해당되는 것이 각종 교재나 교육과정(curriculum)이다. 교육과정(curriculum)이란 어원적(語源的)으로 정의하면 “교육의 과정에서 그 목적을 달성하기 위하여 무엇을 내용으로 선정해서 어떻게 조직하여 가르칠 것인가를 종합적으로 묶은 교육의 전체 계획”을 말한다. 그러나 교육과정의 형태가 너무 다양하고, 사전에 문서화할 수 있는 것도 있지만(공식적인 교육과정, 표면적인 교육과정), 문서화되지 않은 교육과정(잠재적 교육과정)도 있다. 또한 의도적으로 공식적 교육과정에서 배제한 교육과정(영 교육과정)도 있다. 이처럼 다양한 교육과정으로 인하여 하나로 정의하기는 힘들고, 교육과정의 본질적 의미에 대한 해석은 다양하다. 따라서 교사는 가르치는 데 필요한 교육과정의 개념, 교육과정 연구이론과 개발모형(전통주의 이론, 개념?경험주의 이론, 재개념주의 이론), 교육과정의 발전과 유형(교과중심, 경험중심, 학문중심, 인간중심, 통합 등), 우리나라 국가적 교육과정(국가수준의 교육과정, 2009 개정 교육과정, 2015 개정 교육과정) 등 제반 사항을 알고 있어야 한다.

7. 제7장 생활지도와 상담 : 생활지도(guidance)란 모든 학생이 여러 가지 일상생활 문제에 당면했을 때, 그 문제를 스스로 해결해 건전하게 성장·발달하도록 도와주는 지원·봉사활동이다. 즉, 학생이 학교 내외의 여러 가지 생활문제(교육, 직업, 성격, 여가, 사회성, 건강, 순결 등)에 직면했을 때, 그 문제해결을 지도, 감독하는 것이 아니라 스스로 자신의 문제를 해결할 수 있도록 지원하고 봉사해 주는 활동이다. 따라서 이를 실현하기 위해서 교사는 생활지도와 상담에 대한 이론과 실제를 숙지하고 있어야 한다. 생활지도의 주요 연구영역에는 생활지도의 기초, 생활지도의 원리(기본원리, 실천원리), 생활지도의 주요 활동(조사활동, 정보활동, 상담활동, 정치활동, 추수활동), 상담의 기초(상담의 기본조건, 상담의 기술), 주요 상담이론(인지적 영역 : Williamson의 지시적 상담이론, Ellis의 인지·정서·행동치료이론, Beck의 인지치료이론, Kelly의 개인구념이론, 정의적 영역 : Freud의 정신분석학이론, Adler의 개인심리학적상담, Jung의 분석심리학, Berne의 교류분석, Rogers의 인간중심 상담이론, Minuchin의 구조적 가족치료, 행동적영역 : Skinner의 행동수정이론, Wo?lpe의 상호제지이론, Glasser의 현실치료요법, 절충적 영역: Perls의 게슈탈트치료, De Shazer의 해결중심 상담이론), 생활지도의 실제 등이 있다.

8. 제8장 교육평가 및 통계 : 교육평가는 교육현장에서 측정에서 얻은 자료를 기초로 하여 교육목표가 얼마나 달성되었느냐를 종합적으로 검토하고 그 가치 유무(價値 有無)를 따지는 것이다. 이러한 교육평가 영역의 주요 연구영역은 발전과정, 평가관, 평가모형(목표달성모형, 가치판단모형, 의사결정모형 등), 교육평가의 유형(진단, 형성, 총괄, 규준지향평가, 목표지향평가, 능력참조평가, 성장참조평가, 수행평가, 역동적 평가 등), 교육평가의 절차(Bloom의 2원분류, 타당도, 신뢰도, 객관도, 실용도), 집중경향치(최빈치, 중앙치, 평균치), 변산도(범위, 사분편차, 평균편차, 표준편차), 검사점수 표시방법(원점수, 백분위점수, 표준점수, 9등급점수) 등이다.

9. 제9장 교육행정 : 교육행정에 대한 개념은 교육행정활동 혹은 그 현상의 다양성 때문에 학자에 따라 매우 다양하게 규정되고 있다. 즉, 어떠한 입장에 기초하고, 어디에 초점을 맞추고, 무엇을 강조하느냐에 따라 교육행정은 매우 다른 개념으로 정의되고 다양한 각도에서 접근이 이루어지고 있다. 그러나 포괄적으로 정의하면, 교육행정이란 ① 교육의 목적을 효과적으로 달성하기 위해, ② 교육법규나 정책을 집행하고, ③ 교수?학습에 필요한 제 조건을 정비, 확립하며, ④ 교육조직 구성원의 협동적 행위를 능률적으로 조성하는, ⑤ 수단적 봉사활동의 과정이라고 할 수 있다. 이러한 교육행정의 주요 연구 영역으로는 교육행정의 정의, 교육행정의 원리, 교육행정의 주요 이론(과학적 관리론, 인간관계론, 행동과학이론, 체제이론, 동기이론, 지도성이론, 의사결정이론, 의사소통이론, 조직이론, 장학이론, 교육인사행정, 교육기획이론, 교육재정이론, 학교·학급경영이론) 등이다.

10. 제10장 교육연구 : 교육연구는 교육현장에서 비교육적 요인 및 문제점들을 분석·검토하여 과학적 방법으로 그 개선점을 찾거나 새로운 사실과 원리를 찾아내는 활동이다. 교육연구의 목적은 교육현상을 파악하여 이론을 정립하는 데 있다. 즉, 교육연구의 구체적인 목적은 교육현상에 대하여 묘사(기술)·설명·예언·향상·통제하는 분야라고 할 수 있다. 이러한 교육연구의 주요 연구영역은 교육연구의 기초, 교육연구의 일반적인 절차, 가설설정, 연구방법론, 표집, 자료수집과 분석방법 등이 있다.


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